教育科學學院邀請四位專傢作學術報告

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6月5日至7日,應我校教育科學學院之邀,暨南大學凌文輇教授、南京師范大學楊啟亮教授、北京師范大學申繼亮教授、華東師范大學王保星教授,分別在該院一樓報告廳作瞭精彩的學術報告。報告會分別有副校長劉志軍、該院院長汪基德、副院長趙俊峰、《心理研究》編輯部主任李永鑫主持。該院相關專業教師、研究生、本科生到場聆聽瞭報告。

6月5日下午,凌文輇教授以“領導理論的新進展”為主題,結合對領導理論的研究指出,日本學者三隅的PM理論模式不能直接應用於對中國領導的研究,以中國文化和歷史現狀為基礎的CPM領導行為模式則很好地評價瞭中國領導。他還就成長因素、下屬態度、文化因素對消極性領導的形成進行瞭簡要分析。

6月6日下午,楊啟亮教授作瞭題為“基礎教育課程教學變革中的實踐問題”的報告。他聯系國內外教育中的鮮活實例,指出中國當代基礎教育存在不深刻紮實、不全面、表現形式過於精致的問題。隨後,他深入分析瞭課改本身的問題及其推行8年中的教學實踐問題,並指明瞭當前形勢下的課改出路。

6月6日晚,申繼亮教授以“中國教育心理學的新走向”為題,在簡單回顧瞭教育心理學的產生過程及中國教育心理學的百餘年發展歷程後,又結合豐富的研究資料說明瞭近三十年來教育心理學發展的基本特點,並以獨特的視角從五個方面對教育心理學未來的發展作瞭展望。

6月7日下午,王保星教授作瞭題為“西方自由教育和美國大學理念”的報告。他就西方自由教育的概念、西方自由教育傳統的成型史、1828年《耶魯報告》與美國對自由傳統教育的堅持、赫欽斯的《美國高等教育》對自由教育的捍衛等問題與在場師生進行瞭探討。

四位教授或邏輯縝密、或精彩生動、或豐富實用、或深入淺出的報告都使在場師生獲益匪淺。報告會結束後,各位教授都與在場師生進行瞭廣泛交流。